Сенсорная комната – волшебное помещение для релаксации, снятия стресса и расслабления которая призвана дарить ощущение безопасности и безмятежности, спокойствие и радость, является мощным инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, способствует стабилизации эмоционального состояния, повышает эффективность любых мероприятий направленных на улучшение психического и физического здоровья детей . Уровень сенсомоторного развития составляет фундамент общего умственного развития ребенка и является базовым для успешного овладения многими видами деятельности. ... Читать дальше »
Широко известен тот факт, что развивать мелкую моторику рук малыша очень важно. Кроме того, учеными давно установлено, что развитие мелкой моторики рук благотворно сказывается на развитие речи ребенка. Так как же развивать мелкую моторику? Для этого с детьми первой младшей группе №8 используются игры с мелкими предметами: бусины, семена бобовых, крышки, пуговицы, так же различные шнуровки, замочки, липучки и т.д. Игры с пальчиками сопровождаются веселыми стишками, песенками, массажем.
Су-Джок терапия – один из методов традиционной корейской медицины (автор – профессор Пак Чжэ Ву), который заключается в стимулирующем воздействии на рефлекторные точки кожи, что способствует оздоровлению и укреплению организма в целом и в частности. Этот метод успешно используется и учителями-логопедами, в комплексной коррекции тонкой моторики при тяжелых заболеваниях у детей дошкольного возраста при остаточных явлениях послеродовых травм, миатонических синдромах, задержке психического развития, которые часто сопровождаются нарушениями речи. Учитель-логопед 6 гр. к.2. МБДОУ №130 Арсентьева Наталия Викентьевна в своей работе часто использует набор су-джок в игровых упражнениях и стихах, что позволяет в простой и занимательной форме решать коррекционно-развивающие задачи: развивать тонкую моторику, а через нее и речь, стимулируя биологически активные точки рук. Цель данного методического пособия – помочь игра
... Читать дальше »
2-3 февраля 2018 года в г. Москве состоялся X Международный сказкотерапевтический фестиваль «Психология сказки и Сказка психологии». Участником которого стала педагог – психолог нашего детского сада Сиврук Н.А., в составе группы психологов из г.Чебоксары. Целью Фестиваля было объединить усилия специалистов, занимающихся сказкотерапией в разных видах практики, поделиться опытом и определить стратегические напр
... Читать дальше »
6 февраля с целью приобщения дошкольников к чувашской культуре для ребят подготовительных групп №2 и №3 были организованы интерактивные занятия "Путешествие в мир чувашских сказок". В ходе занятия специалист Литературного музея им. К. И. Иванова Кудрявцева Е.Л. продемонстрировала детсадовцам элементы национальной женской одежды, рассказала чувашские сказки, научила ребят играть в чувашские подвижные игры. Мальчики и девочки с большим интересом впитывали новую для себя информацию, получили много ярких эмоций и впечатлений.
Необычное занятие на кружке «Тайны науки» предстояло маленьким ученым: вместо пробирок, растворов, смесей и других привычных объектов на столах лежали листки бумаги, палитры, кисточки и …ФОНАРИКИ! Что за творчество будет происходить в научном кружке, некоторые ребята догадались сразу, верно предположив, что в рамках занятий по свойствам света сегодня будет знакомство со светящимися красками! В начале занятия юные ученые узнали, какие краски умеют светиться и что для этого нужно сделать. Затем все ученые «зарядили» свои рисунки светом от фонарей и с восхищением наблюдали за свечением своих художественных творений!
5 февраля в подготовительной группе №5 состоялся блиц-турнир в рамках муниципального проекта "По родному краю с рюкзаком шагаю". Каждая команда для своих соперников придумывала задания для реализации мини-проектов. Творческий подход позволил одной из команд выйти в лидеры и набрать большинство голосов. Одно из двустиший собственного сочинения представлено вашему вниманию: "Катаюсь на катке, словно как во сне. Снежок веселый кружится, как хорошо на улице!"
Дети с нарушениями речи - нуждаются в систематической работе по развитию фонематического слуха, постановки звуков, развитию артикуляционной системы и т.д. Когда детям интересно, они хорошо запоминают. Так учителя-логопеды в своей в рамках проектной деятельности "Использование интерактивной доски в работе с детьми ОНР" часто тренируют речь детей с помощью разных интерактинвых упражнений. Составление звукового и звукослогового анализа слов на интерактивной доске по теме:"Дикие животные" понравилось детям как никогда.
Несмотря на трескучий мороз, 2 февраля в подготовительных группах № 2 и №3 было жарко – состоялся самый настоящий шашечный турнир. На первом этапе были выявлены сильнейшие игроки в своих группах, а затем финалисты соревновались между собой. В результате горячего интеллектуального батла все участники турнира получили грамоты, а также восхищенные аплодисменты своих друзей.
Кляксография - отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга и каков будет окончательный результат. Такое рисование не только интересно, но и полезно, так, например в качестве артикуляционной гимнастики, а так же укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы в целом. Вот с такой необычной, нетрадиционной техникой рисования познакомились ребята старшей группы №9. Чего и кого только не найдёшь в загадочных кляксах: как распускаются деревья, зацветают цветы и светит солнышко. Работы получились красивые, интересные, порой замысловатые . Ребята были в восторге от полученных результатов.
Знаете, что такое диафильм? В те времена, когда еще не было DVD-плееров, сотовых телефонов, планшетов, а мультики можно было смотреть только если их показывали по телевизору (а это было гораздо реже, чем сейчас), диафильмы были одной из любимейших детских забав наших родителей. Диафильмы, как и книги, заставляют ребенка совершать мыслительную работу, заставляют думать и сопереживать. Сидя перед телевизором или погружаясь в компьютерную игру, ребенок находится в измененном состоянии сознания, он часто даже не усваивает и не запоминает информацию. Чтение книг — это всегда активная работа, а просмотр диафильмов — это еще более активное действие, потому что это и чтение, и картинка – визуальный ряд, и моторика — прокручивание кадров, и общение. Диафильм — вид искусства, не похожий ни на кино, ни на иллюстрированную книгу, ни на комикс, ни на мультимедиа-программу. Это особый жанр, особая технология. Так 2 февраля воспитанники старшей группы №4 поз
... Читать дальше »
Зима -время волшебства для самых маленьких воспитанников детского сада. каждый день на участках групп появляются новые снежные постройки, сюрпризы, зимние забавы. Так на участке группы №2 корпуса 2 появился новы красавец - Снеговик. Он получился очень доброжелательным и приветливым, потому что это подарок любящий мам и пап своим маленьким крохам. Теперь добрый Снеговик дарит родительскую любовь и поддержку малышам во время прогулки.
В зимнее время года всегда возрастает интерес к зимним видам спорта. Так в детском саду 130 в корпусе 2 активно ведется работа по катанию на лыжах. Лыжня, проложенная на спортивной площадке. очень востребована среди воспитанников. кроме регулярной организованной образовательной деятельности по физической культуре в старших группах, дети во время прогулки всегда самостоятельно катаются на лыжах.
В гости к воспитанникам второй младшей группы №10 пришел снежный гость "Снеговик". Ребята исследовали все признаки героя: цвет, форма, части, материал, температура, место положения. Ребята легко составили причинно-следственную связь: "Снеговик тает, потому что в группе тепло. В группе тепло, поэтому Снеговик тает!". Снеговик предложил детям вспомнить в веселой игре "Лепим Снеговика", как зимой дети из снега все лепят снежного друга. Мальчики и девочки дружно нашли варианты решения проблемы, как помочь Снеговику, чтобы он не растаял.
В солнечный день можно увидеть множество разных теней. А можно ли увидеть тень в обычной комнате или, например, ночью? Что для этого нужно? Как тень "растет" и куда прячется? Эти и и другие вопросы изучали юные ученые кружка "Тайны науки" в цикле занятий "Свойства света". Самые маленькие ученые узнали как получается тень и как она "растет" и уменьшается, что такое "солнечный зайчик" и как помочь ему "перепрыгнуть" с двери на потолок. Ребята постарше научились выстраивать из отраженного света целые цепочки; узнали, что Луна - спутник Земли, сама не светит, а так же как с помощью зеркала и фонарика только отражает свет от Солнца и многое другое.И всем без исключения понравилось создавать сказочные представления теневого театра. Оказалось, что это не так уж и просто! Полученные знания помогли юным ученым перевоплотиться в удивительных сказочников.
