.

.

.

.

.

Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Педагог-психолог Григорьева А.В.

Здравствуйте, Дорогие родители!

Я рада приветствовать Вас на моей страничке!

Также вы можете посмотреть другие мои странички здесь и здесь.

Григорьева Алина Владимировна

Должность: педагог-психолог.

Образование: высшее.

ГОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева", 2005 год.

Квалификация "Педагог-психолог. Социальный педагог" по специальности "Педагогика и психология, социальная педагогика".

Общий (педагогический) стаж - 8 лет, в должности - 8 лет

В МБДОУ "Детский сад № 130" г. Чебоксары работает с 2003 года

1 квалификационная категория.

Тема самообразования: "Создание психологической комфортности в обучении детей старшего дошкольного возраста».

Основная функция психолога в детском саду: сопровождение психического развития детей, отслеживание детей с проблемами в развитии и своевременная ранняя помощь детям и родителям.

Основные направления работы:

1. Психопрофилактика

2. Психодиагностика

3. Консультирование

4. Коррекционно-развивающая работа

5. Просветительская работа

6. Методическая работа

Основным методом работы психолога является - наблюдение за развитием ребенка на всех возрастных этапах, отслеживание динамики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер ребенка. При необходимости, психолог проводит индивидуальные или подгрупповые занятия с детьми, имеющими развивающую направленность. Все занятия проходят в игровом ключе, часто в работе используются сказки, подвижные игры, психо-гимнастические этюды, элементы арт-терапии (творческая деятельность).

С какими проблемами работает детский психолог:

- это социальные ситуации: ребенок идет в детский сад или школу, развод родителей, смерть кого-то из близких, появление нового члена семьи, случаи сексуального или психического насилия над ребенком,

серьезная болезнь ребенка или кого-то из близких людей, переезд на новое место жительства и т.д.

- страхи и тревожность ребенка;

- проблемы адаптации;

- проблемы общения со сверстниками;

- патологические привычки: кусание или грызение ногтей, сосание предметов, онанизм и т.д.;

- уровень психических процессов (память, внимание, мышление) не соответствует возрасту ребенка;

Повышение квалификации:

Курсы повышения квалификации по программе "Профессионально-личностное самоопределение педагога-психолога в условиях модернизации образования" (108 ч.), БОУ ДПО (ПК)С "ЧРИО" МО и МП ЧР, 2013;

Стажировка: "Организационно-методическое сопровождение работы педагогов-психологов в муниципальной образовательной системе", МБОУ "Центр ПМСС "Содружество" г. Чебоксары, 2013 г.;

Семинар: "Проектирование рабочей программы педагога детского сада" (12 ак. час.), БОУ ДПО (ПК)С "ЧРИО" МО Чувашии, 2013 г.;

Курс обучения: "Организация и направления деятельности психолога дошкольника ОУ", МОУ "Центр ПМСС "Развитие", 2009 г.;

Семинар-тренинг по программе "Родители и дети -жизнь в согласии" (24 ч.), НОУ ДПО " Ин-т практической психологии "Иматон", 2008 г.;

Курсы повышения квалификации по проблеме "Профессионально-личностное самоопределение начинающего педагога-психолога в условиях комплексной модернизации образования, ГОУ "ЧРИО", 2008 г.

Краткосрочные курсы повышения квалификации по программе "Формирование базовой ИКТ - компетенции учителя-предметника" (72 ч.), ГОУ "ЧРИО", 2007 г.

Награды, достижения:

Грамота управления образования администрации г. Чебоксары, 2009 г.

Кабинет педагога-психолога

Сенсорная комната

График работы педагога-психолога: